¿Podemos considerar al póquer como un juego de azar? Muchos coinciden con la Asociación Internacional de juegos mentales (IMSA) que lo considera como un juego de habilidad mental, de carácter social, donde se compite contra otros jugadores y donde la habilidad tiene mucha más importancia que la suerte.

Tan es así, que hay opiniones de que el Comité Olímpico Internacional (COI) lo deba considerar como disciplina deportiva y le otorgue el mismo estatus que al bridge, el ajedrez o las damas. Sin embargo, para que sea considerado una disciplina olímpica, aún queda camino por recorrer.

Es lógico y oportuno considerar que de inmediato el póquer no estará entre los juegos olímpicos del COI, pero sí en las olimpiadas de Deportes Mentales organizadas por la IMSA paralelamente a los juegos olímpicos de Londres en el 2012, para el disfrute de los 150 millones de personas que lo juegan en todo el mundo, con un ritmo de crecimiento que supera a todos los demás juegos de azar, gracias, entre otros factores, a Internet y a la televisión que cubre numerosos torneos.

En España, mueve más de 50 millones de Euros al año y cuenta con unos 80,000 jugadores registrados. Se prevé que crezca a un ritmo del 30% para los próximos dos años. 

En los Estados Unidos de Norteamérica se suscita algo similar, al encontrar un notable incremento en los que lo juegan, sobre todo entre los jóvenes. Pero lo que es noticia, reportado por el periódico “The Washington Post”, es que en el Instituto George Mason de Virginia, encontramos que el maestro William Snyder de matemáticas estimula a que sus alumnos participen en un club de póquer, convirtiéndose rápidamente en una de las actividades extraescolares más demandada... y controvertida.

El lema de “aprender divirtiéndose” es el paradigma utilizado para propiciar el estudio de nuevos conocimientos en estadística y probabilidades.